2ος Μαθητικός Διαγωνισμός Φυσικών Επιστημών στο Νικηφόρο
Μικροί επιστήμονες από Νηπιαγωγεία
και Δημοτικά πειραματίζονται με τη Φυσική
► Τα βραβεία του 2ου Μαθητικού Διαγωνισμού «Πειραματίζομαι και Δημιουργώ»
► Μιλάνε στον «Π.Τ.» ο κ. Καγιάογλου και η κα. Χαραλαμπίδου
Του Θρασύβουλου Πεγγαρά
ΤΟ ΒΡΑΔΥ του περασμένου Σαββάτου 9 Μαΐου, έπεσε η αυλαία του 2ου Μαθητικού Διαγωνισμού «Πειραματίζομαι στις Φυσικές Επιστήμες και δημιουργώ ως ενεργός πολίτης», στον Δήμο Παρανεστίου.
Ο διαγωνισμός διοργανώθηκε από την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, με την υποστήριξη της Π.Ε. Δράμας, του Δήμου Παρανεστίου και του Συλλόγου Ερασιτεχνικής Αστρονομίας Δράμας “Ο Πήγασος”.
Ως στόχο είχε να ενθαρρύνει τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την αγάπη για τις Φυσικές Επιστήμες και τους στόχους της βιώσιμης ανάπτυξης μέσα από δράσεις STEAM. Το STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) είναι μια διεπιστημονική προσέγγιση στην εκπαίδευση που ενώνει την Επιστήμη, την Τεχνολογία, τη Μηχανική και τα Μαθηματικά. Αντί για απομονωμένη διδασκαλία, το STEM ενθαρρύνει την κριτική σκέψη και την επίλυση προβλημάτων.
Οι βασικές επιδιώξεις του διαγωνισμού ήταν να καλλιεργήσει την ερευνητική σκέψη και την επιστημονική μέθοδο μέσω της πειραματικής διαδικασίας, να ενισχύσει τη συνεργατική μάθηση και την ανταλλαγή ιδεών μεταξύ των μαθητών και να αναδείξει τη σύνδεση των Φυσικών Επιστημών με την καθημερινή ζωή και τις σύγχρονες προκλήσεις.
Επίσης, να προωθήσει την καινοτομία και τη δημιουργική επίλυση προβλημάτων μέσα από διαθεματικές προσεγγίσεις, να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές και τις μαθήτριες για τα παγκόσμια ζητήματα βιωσιμότητας και τον ρόλο των Φυσικών Επιστημών στην αντιμετώπισή τους, και να ενθαρρύνει τη χρήση της τεχνολογίας και των ψηφιακών εργαλείων ως μέσων έκφρασης και επικοινωνίας επιστημονικών ιδεών.
Συμμετέχοντας στον διαγωνισμό, οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να αναπτύξουν δεξιότητες του 21ου αιώνα. Να καλλιεργήσουν την κριτική και δημιουργική τους σκέψη, να συνεργαστούν μεταξύ τους και να συμβάλλουν ενεργά ως υπεύθυνοι και ευαισθητοποιημένοι πολίτες στη διαμόρφωση ενός βιώσιμου μέλλοντος.
Τα βραβεία
Μιλώντας στον «Π.Τ.» η κα. Φρόσω Χαραλαμπίδου, εκ μέρους της Περιφερειακής Δ/νσης Εκπαίδευσης Αν. Μακεδονίας – Θράκης, επισημαίνει ότι ο Μαθητικός Διαγωνισμός απευθύνεται σε μαθητές και μαθήτριες από το Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό.
Όπως εξηγεί, «τα Νηπιαγωγεία συμμετείχαν με κατασκευές STEM που έχουν σχέση με τους 17 Στόχους της Βιώσιμης Ανάπτυξης, όπως αυτοί τέθηκαν από τον Οργανισμό Ηνωμένων Εθνών το 2015. Καθώς επίσης και οι μαθητές της Α’, Β’, Γ’ και Δ’ τάξης του Δημοτικού. Αυτοί λοιπόν συμμετείχαν με κατασκευές STEM και οι μαθητές της Ε’ και Στ’ με πειράματα Φυσικών Επιστημών με απλά υλικά».
Τα βραβεία που δόθηκαν είναι:
Στην κατηγορία με τα πειράματα της Φυσικής Επιστήμης για μαθητές Ε’ και Στ’ τάξης, είχαμε τρία βραβεία:
Το 1ο βραβείο το πήρε η Ελληνογερμανική Αγωγή με τίτλο έργου «Ανεμόμετρο σε διαστημικές αποστολές».
Το 2ο βραβείο το πήρε το 15ο Δημοτικό Σχολείο Μυτιλήνης με θέμα «Η θερμική νησίδα στη σχολική αυλή», η οποία εκπαιδευτικός, η κυρία Σεβαστή Ρεπάνη, ήταν παρούσα στην εκδήλωση και το παρέλαβε.
Το 3ο βραβείο αποδόθηκε στο 14ο Δημοτικό Σχολείο Κορίνθου με θέμα «Το διοξείδιο του άνθρακα και η οξίνιση του νερού».
Αξίζει να επισημανθεί ότι, στην εκδήλωση υπήρξε υποστήριξη από τον Σύλλογο Ερασιτεχνικής Αστρονομίας Δράμας «Πήγασος».
Όσον αφορά στα βραβεία για τα Νηπιαγωγεία, δόθηκαν δύο βραβεία:
Το ένα βραβείο το πήρε το 4ο Νηπιαγωγείο Ξάνθης με τους «Μικρούς επιστήμονες που καθαρίζουν το νερό».
Το άλλο βραβείο το Νηπιαγωγείο Νεοχωρίου Χαλκιδικής που δημιούργησε την κατασκευή «Φράγμα για πλημμύρα».
Και στα Δημοτικά είχαμε ένα βραβείο για κάθε τάξη, Α’, Β’, Γ’, Δ’:
Στην Α’ τάξη το πήρε το Αρσάκειο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης με μια κατασκευή STEM «Τραμπάλα-Μοχλός».
Στη Β’ τάξη το Πλατάνος… ήταν το Νηπιαγωγείο και Δημοτικό Σχολείο Πλατάνου Σάμου, που μας ήρθαν από τη Σάμο και τους είχαμε όλους εκεί, ήταν πάρα πολύ μεγάλη μας χαρά. Ήταν ένα μονοθέσιο σχολείο και ήρθαν μαζί με το νηπιαγωγείο όπου συνεργάστηκαν και μαζί με τους γονείς.
Στη Γ’ Δημοτικού το βραβείο το πήρε το 1ο Δημοτικό Σχολείο Πεύκης με τίτλο «Φτιάξε το δικό σου σκουπάκι».
Στην Δ’ Δημοτικού το 4ο Πειραματικό Σχολείο Σύρου με τίτλο έργου «Θερμοκήπιο φιλικό προς το περιβάλλον».
Επίσης δόθηκαν και μια σειρά από επαίνους, που σημαίνει ότι, θα δημιουργηθεί ένα ψηφιακό βιβλίο όπου με τα έργα που δόθηκαν και τα βραβεία, θα είναι εκεί για να μπορεί να γίνει και διάχυση των ιδεών. Συνοπτικά στην πρώτη κατηγορία με τα πειράματα Φυσικής Επιστήμης δόθηκαν οκτώ έπαινοι:
Στο 2ο Δημοτικό Σχολείο Κομοτηνής. – Στην Ελληνογερμανική Αγωγή. – Στο Αρσάκειο Δημοτικό Σχολείο Ιωαννίνων. – Στο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Πανεπιστημίου Πατρών. – Στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Πρέβεζας. – Στο 22ο Δημοτικό Σχολείο Καβάλας, που ήταν και παρόντες και παρούσες στην εκδήλωση και ο διευθυντής κ. Ιωσηφίδης Αλέξανδρος και μια εκπαιδευτικός και μαθητές και γονείς. – Στο 21ο Δημοτικό Σχολείο Κερατσινίου. – Και στο 4ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ερμούπολης Σύρου. – Στα Νηπιαγωγεία οι έπαινοι ήταν: – Στο 15ο Νηπιαγωγείο Κορυδαλλού. – Στο Νηπιαγωγείο Καλάθου. – Στο 1ο Νηπιαγωγείο Προσοτσάνης Δράμας. – Στο Νηπιαγωγείο Ταξιαρχών. – Στον Παιδικό Σταθμό και Νηπιαγωγείο Καραΐσκου Σταυρούλα. – Στο Νηπιαγωγείο Φιλοθέης. – Στο Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο «Καραμέλα». – Στα Εκπαιδευτήρια Ράπτου, Κέντρο Ελληνικής Παιδείας.
Στα Δημοτικά οι έπαινοι ήταν: Στο 14ο Δημοτικό Σχολείο Κορίνθου. – Στη Σχολή Καραβάνα. – Στο 2ο Δημοτικό Σχολείο Νέας Μαγνησίας Θεσσαλονίκης. – Στο Αρσάκειο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης. – και στο 1ο Δημοτικό Πειραματικό Σχολείο Χαλανδρίου.
Παράλληλα με την εκδήλωση βράβευσης, ο Σύλλογος Ερασιτεχνικής Αστρονομίας Δράμας, ξενάγησε τους επισκέπτες στο Υπαίθριο Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, έκανε προβολή στο φουσκωτό πλανητάριο, όπως και μια ομιλία από τον καθηγητή Αστροφυσικής του Πανεπιστημίου Κρήτης Βασίλη Χαρμανδάρη, και πρόεδρο του ΙΤΕ (Ινστιτούτο Τεχνολογίας και Έρευνας), ο οποίος ήταν προσκεκλημένος του Συλλόγου Ερασιτεχνικής Αστρονομίας Δράμας «Πήγασος».
Χαραλαμπίδου: Στόχος τα παιδιά να κατανοήσουν τη Φυσική
Όπως επισημαίνει η κα. Χαραλαμπίδου, «στόχος είναι, τα παιδιά να κατανοήσουν τη Φυσική με απλά πειράματα που μπορούν να τα κάνουν στο σχολείο. Πραγματικά έχουμε για δεύτερη χρονιά ανθρώπους που συμμετέχουν και θέλουν να συμμετέχουν και την τρίτη, γιατί με αφορμή τον διαγωνισμό έφτιαξαν δικές τους κατασκευές, μίλησαν, κατανόησαν καλύτερα τη Φυσική. Γιατί οι Φυσικές Επιστήμες δεν είναι τίποτα άλλο από αυτό που ζούμε στην καθημερινή μας ζωή, η παρατήρηση δηλαδή του περιβάλλοντος. Ταυτόχρονα, δώσαμε την ευκαιρία στις μικρότερες τάξεις που δεν διδάσκεται το μάθημα της Φυσικής, ως ενεργοί πολίτες —και μας το έδωσαν αυτό στις ομιλίες που έκαναν τα σχολεία— να κατανοήσουν καλύτερα τους 17 Στόχους, δηλαδή την ανάπτυξη του ενεργού πολίτη που νοιάζεται για το περιβάλλον, το προστατεύει και ενδιαφέρεται γενικότερα. Δεν είναι μόνο η περιβαλλοντική συνείδηση, είναι και το ανθρωπογενές περιβάλλον».
Καγιάογλου: Στηρίζουμε τη γνώση
Μιλώντας στον «Π.Τ.» ο δήμαρχος Παρανεστίου κ. Τάσος Καγιάογλου, σημειώνει ότι πρόκειται για μια ιδιαίτερα σημαντική εκδήλωση για το Δήμο Παρανεστίου και εκφράζει τις θερμές του ευχαριστίες στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης και την επικεφαλής, την κυρία Φρόσω Χαραλαμπίδου.
Όπως τόνισε, «γνωρίσαμε ανθρώπους που ήρθαν στο Νικηφόρο μαζί με τα παιδιά τους, αλλά και τους μαθητές που συμμετείχαν από τη Σάμο, από την Καβάλα, από τη Δράμα και από άλλα σχολεία. Όσοι δεν μπόρεσαν να είναι κοντά μας, συνδέθηκαν διαδικτυακά και συμμετείχαν σε αυτή την όμορφη χαρά και μπορώ να πω δημιουργία».
Σημείωσε δε, ότι «μέσα από όλα τα όμορφα εδώ υπάρχει γνώση, υπάρχει έρευνα, υπάρχει δημιουργία για όλους τους μαθητές μας. Μόνο κέρδος υπάρχει. Εμείς ως Δήμος στηρίζουμε αυτή την όμορφη διοργάνωση, η οποία βλέπουμε ότι εξελίσσεται σε θεσμό για τον τόπο μας, αναδεικνύουμε την παιδεία, την καινοτομία, τη δημιουργική συμμετοχή και μέσα από αυτό οι νέοι μας μπορούν να ενταχθούν όσο το δυνατόν πιο ομαλά στη σύγχρονη κοινωνία, αποφεύγοντας τα άσχημα που βιώνουμε στην εποχή μας».
