«Ημέρα εκπαιδευτικών και επαγγελματικών διαδρομών»
Σε καιρούς ραγδαίων ανακατατάξεων
ο επαγγελματικός προσανατολισμός
είναι πιο σημαντικός από ποτέ
Στον «Π.Τ.» μίλησαν οι κ.κ. Κ. Δεβρίκης, εντεταλμένος σύμβουλος σε θέματα Παιδείας του Δ. Δράμας, και Γ. Τσακίρης, πιστοποιημένος σύμβουλος επαγγ. Προσανατολισμού
Του Θρασύβουλου Πεγγαρά
Κανένας άνεμος δεν είναι ούριος ή έστω ευνοϊκός, αν δεν ξέρεις προς τα πού θέλεις να πας. Η επιλογή ενός μαθητή, στην πολύ ιδιαίτερη εφηβική ηλικία μάλιστα, για το επάγγελμα στο οποίο θα θελήσει να σταδιοδρομήσει είναι αναμφισβήτητα σημαντική. Αν και ζούμε σε καιρούς που ακόμα και οι πιο εξειδικευμένοι αναλυτές, δυσκολεύονται να προδιαγράψουν το εργασιακό περιβάλλον ακόμα και του κοντινού μέλλοντος, ωστόσο πάντα, ένας καλά ενημερωμένος, μεθοδικά σκεπτόμενος, και στοχοπροσηλωμένος νέος, έχει σαφώς περισσότερες πιθανότητες να καταλήξει σε μια καλύτερη επιλογή. Κατά κανόνα πάντα, γιατί φυσικά πάντα υπάρχουν συγκύριες και αστάθμητοι παράγοντες που δεν υπακούνε σε κανέναν ανθρώπινο κανόνα.
Με στόχο λοιπόν να δώσει απαντήσεις, πληροφορίες και κατευθυντήριες γραμμές, πραγματοποηθηκε μία ιδιαιτέρως εποικοδομητική δράση, η «1η ημέρα εκπαιδευτικών και επαγγελματικών διαδρομών», , στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του Δήμου Δράμας, σε μία διοργάνωση του τμήματος παιδείας του Δήμου. Στο προσκήνιο, η ουσιαστική ενημέρωση και υποστήριξη, μαθητών και μαθητριών, στη λήψη σημαντικών εκπαιδευτικών και επαγγελματικών αποφάσεων. Οι παρευρισκόμενοι είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν εκπαιδευτικούς φορείς (ΕΠΑΛ, ΣΑΕΚ κ.ά.), να ενημερωθούν για ειδικότητες και επαγγελματικές διαδρομές, να συνομιλήσουν με επαγγελματίες της τοπικής κοινωνίας και να θέσουν ερωτήματα και να πάρουν απαντήσεις.
Δεβρίκης: «Μία καινοτόμος δράση που θα προσφέρει σημαντική ενημέρωση»
Στον «Π.Τ.» μίλησε ο κ. Κωνσταντίνος Δεβρίκης, εντεταλμένος σύμβουλος σε θέματα Παιδείας του Δήμου Δράμας, πρωτοβουλία του οποίου αποτέλεσε η διοργάνωση της εν λόγω ημερίδας: «Η 1η ημέρα εκπαιδευτικών και επαγγελματικών διαδρομών’’ είναι μία καινοτόμος δράση μας. Θα έχουμε πληθώρα κόσμου που θα ενημερώσει τους μαθητές και τις μαθήτριές μας. Απευθυνόμαστε πρωτίστως σε αυτούς της Γ’ Γυμνασίου, διότι αυτοί θα κληθούν να διαλέξουν τον τύπο του Λυκείου που θα ακολουθήσουν. Θα έχουμε εκπροσώπους, διευθυντές σχολείων, οι οποίοι θα μας κατατοπίσουν για τις ειδικότητες που υπάρχουν στα ΕΠΑ.Λ, και τις κατευθύνσεις που ακολουθεί κανείς στο Γενικό Λύκειο. Όμως δεν μένουμε μόνο εκεί. Και μαθητές Λυκείου είναι ευπρόσδεκτοι, διότι στο τέλος της 3ηςΛυκείου μπορεί κάποιος, πέρα από την τριτοβάθμια εκπαίδευση, να ακολουθήσει και την μεταλυκειακή εκπαίδευση, τα λεγόμενα ΣΑΕΚ, πρώην ΙΕΚ, τα οποία έχουν πολλές νέες ενδιαφέρουσες ειδικότητες.
Ως εκπαιδευτικός, αφουγκράζομαι την ανησυχία και των γονιών και κηδεμόνων, και των μαθητών των ιδίων, ως προς το τι θα ακολουθήσουν στο μέλλον. Και το μέλλον δεν το ξέρουμε από τώρα. Οι εξελίξεις τρέχουν, έχουμε καινούργιες ειδικότητες, καινούργιες ανάγκες στην αγορά εργασίας, που καλό είναι να τις γνωρίζουν οι μαθητές και οι γονείς. Θα έχουμε καλεσμένους τους προέδρους των πανεπιστημιακών τμημάτων της Δράμας. Μπορεί κάποιος μαθητής να ενθουσιαστεί με την ιδέα να σπουδάσει στον τόπο του και να απορροφηθεί και από την τοπική αγορά εργασίας. Επίσης, θα έχουμε εκπρόσωπο της εταιρείας RAYCAP, που θα παρουσιάσει τις ειδικότητες που απασχολούν στην εταιρεία τους. Θα έχουμε επίσης και τους διευθυντές των Γενικών Λυκείων, του 1ου και του 2ου ΕΠΑΛ ή εκπροσώπους των επαγγελματικών λυκείων, και τους διευθυντές ή εκπροσώπους των ΣΑΕΚ».
Τσακίρης: «Είναι ο κατάλληλος καιρός να μιλήσουμε για τον επαγγελματικό προσανατολισμό»
Στον «Π.Τ.» μίλησε και ο κ. Γιάννης Τσακίρης, οικονομολόγος, πιστοποιημένος σύμβουλος επαγγελματικού προσανατολισμού και συμβουλευτικής στο Πανεπιστήμιο του Αιγαίου, ο οποίος είναι ένας εκ των ομιλητών της ημερίδας: «Νομίζω ότι είναι ο κατάλληλος καιρός να μιλήσουμε για τον επαγγελματικό προσανατολισμό και τους συμβούλους, οι οποίοι μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά να προσανατολιστούν. Ζούμε σε ένα περιβάλλον το οποίο εξελίσσεται εξαιρετικά ραγδαία, οπότε είναι πολύ λογικό τα παιδιά και οι οικογένειές τους να μην προλαβαίνουν τη γνώση και τη λεπτομέρεια ή την πληροφορία. Ένα ουσιαστικό κομμάτι είναι να καταλάβουμε γιατί είναι απαραίτητη η συμβουλευτική και ο επαγγελματικός προσανατολισμός, ώστε το παιδί να μπορέσει να διακρίνει τη σχολή που τον ενδιαφέρει, ή τις ικανότητες τις οποίες έχει, και οι οποίες μπορούν να τον οδηγήσουν σε αυτό που πραγματικά μπορεί να κάνει και αυτό που μπορεί να αγαπήσει ως επάγγελμα. Είναι ουσιαστικό να αγαπάμε τη δουλειά μας, αλλιώς θα περάσουν πολύ δυστυχισμένα.
Καταρχάς, θα πρέπει να αποφύγουν τα παιδιά κάποιους βασικούς μύθους που ακούμε πολύ συχνά, και θα πρεπει να τους εξαφανίσουμε από τη συζήτηση. Δεν υπάρχουν σχολές με βέβαιο μέλλον. Δεν υπήρξαν ποτέ. Γιατί πολύ απλά, όταν ένα παιδί αυτή τη στιγμή, στην ηλικία των 16 είτε 17, μπαίνει σε μια σχολή, ή είναι στη Β’ ή στην Γ’ Λυκείου και αποφασίζει τι θα κάνει, όταν θα βγει στην αγορά εργασίας θα είναι 7 με 9 χρόνια μετά. Κανείς όμως δεν ξέρει πώς θα είναι η αγορά εργασίας και πώς θα έχει διαμορφωθεί τότε. Ξέρετε, στη ζωή μπορεί να μην ξέρουμε ακριβώς τι θα κάνουμε στο μέλλον, αλλά αυτό που πρέπει να ξέρουμε είναι τι δεν θα κάνουμε. Έχω πάρα πολλούς μαθητές και φοιτητές μου, οι οποίοι κάνουν καριέρα, και είμαι και πάρα πολύ περήφανος, γιατί είναι και πολύ ευτυχισμένοι».
