Τα εκπαιδευτικά προγράμματα από το Αρχαιολογικό Μουσείο Δράμας
Τα παιδιά της Δράμας
ανακαλύπτουν την αρχαιότητα μέσα
από τον αργαλειό και τον πηλό
Μιλάει στον «Π.Τ.» η δ/ντρια της Εφορείας Αρχαιοτήτων Δράμας Β. Πουλιούδη
Του Θανάση Πολυμένη
ΜΕ ΤΟ ιδιαίτερο ενδιαφέρων μαθητών και μαθητριών από τα σχολεία του Νομού Δράμας, συνεχίζονται τα εκπαιδευτικά προγράμματα στο Αρχαιολογικό Μουσείο Δράμας, από την Εφορεία Αρχαιοτήτων Δράμας.
Πρόκειται για προγράμματα, στα οποία μπορούν να δηλώσουν συμμετοχή σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Δημοτικά, Γυμνάσια και Λύκεια), τα οποία υλοποιούνται στον ίδιο το χώρο του Αρχαιολογικού Μουσείου Δράμας. Το κάθε σχολείο μπορεί να προγραμματίσει τις επισκέψεις του και ανάλογα με το εκπαιδευτικό μέρος που ακολουθούν, μπορούν να ενημερωθούν. Παράδειγμα για τη Διονυσιακή λατρεία, την Προϊστορία στην περιοχή της Δράμας, για τους θεούς κατά την περίοδο της αρχαιότητας, την ιστορία των Βυζαντινών χρόνων, ταφικά έθιμα, επιγραφές και άλλα πολλά. Χαρακτηριστικό είναι ακόμα, ότι, μπορούν να συμμετέχουν και με διαδραστικές ενέργειες, όπως να πλάσουν αγγεία, να αποτυπώσουν τις εντυπώσεις τους με το δικό τους μοναδικό τρόπο, να ασχοληθούν με έναν αργαλειό ή και να δημιουργήσουν ένα παζλ από τα διάσπαρτα κομμάτια ενός αγγείου.
Όπως τονίζει μάλιστα η διευθύντρια της Εφορείας Αρχαιοτήτων Δράμας κα. Βασιλική Πουλιούδη στον «Π.Τ.». «πέρα από την ενημέρωση, υπάρχει και το πρακτικό μέρος. Τα παιδιά καλούνται να παίξουν ή να συμμετάσχουν σε δραστηριότητες βασισμένες σε αυτά που είδαν και αυτά είναι ο αργαλειός, ένα προϊστορικό σπίτι, η κεραμική, η ζωγραφική».
Αναφερόμενη σε κάθε ένα ξεχωριστά, εξηγεί ότι «μέσα από έναν πραγματικό αργαλειό, τα παιδιά καταλαβαίνουν την έννοια της ένδυσης και υπόδησης στην αρχαιότητα. Στο προϊστορικό σπίτι, μπορούν να δουν μίνι εργαλεία με τα οποία τα παιδιά πλέκουν μόνα τους κατανοώντας πώς παίρνουμε το μαλλί, ή μπορούν να μάθουν πώς γινόταν μια πλέξη».
Οι μαθητές και μαθήτριες, έχουν επίσης τη δυνατότητα να ασχοληθούν με το κομμάτι της συντήρησης, ώστε να γίνεται κατανοητός ο τρόπος με τον οποίο συντηρούνται αγγεία: «Τα παιδιά παίρνουν στα χέρια τους κομμάτια των οστράκων και προσπαθούν να τα συγκολλήσουν με άλλα κομμάτια μέχρι να καταφέρουν να ολοκληρώσουν ένα βάζο, ένα αγγείο».
Όλα αυτά τα προγράμματα, είναι σχεδιασμένα έτσι ώστε να «δένουν» ανάλογα με τα θέματα τα οποία διδάσκονται στην τάξη, στην σχολική αίθουσα.
Φωτογραφία αρχείο
