Μια έρευνα από το Πανελλήνιο Δίκτυο Καθηγητών
Το κόστος των ιδιαίτερων μαθημάτων
στην Ελλάδα και οι παράγοντες
που καθορίζουν τις τιμές
Του Θανάση Πολυμένη
ΟΙ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ εξετάσεις του 2025 έχουν πλέον περάσει στην ιστορία, η νέα σχολική χρονιά 2025 – 2026 πλησιάζει και ήδη οι γονείς έχουν πάρει χαρτί και μολύβι και ετοιμάζονται, όχι απλά για την σχολική περίοδο, αλλά και για το κόστος που θα έχουν τα φροντιστήρια για τη χρονιά που έρχεται.
Πέρα από το οποιοδήποτε κόστος που μπορεί να έχει μια σχολική χρονιά, αυτό που κυρίως επιβαρύνει ένα νοικοκυριό με παιδιά, είναι τα φροντιστήρια για τα διάφορα μαθήματα. Οι γονείς «ρίχνονται» στην αναζήτηση φροντιστηρίων και κόστους, ενώ αρκετοί είναι και εκείνοι που θα επιλέξουν και τη λογική των ιδιαίτερων μαθημάτων για τα παιδιά τους. Η αλήθεια είναι ότι, πολλοί γονείς που θέλουν τα παιδιά τους να περάσουν σε μια Σχολή ΑΕΙ, επιλέγουν τα ιδιαίτερα μαθήματα.
Ποιο είναι όμως το κόστος για τα ιδιαίτερα μαθήματα; Σύμφωνα με μια έρευνα που έγινε το περασμένο διάστημα και δόθηκε μόλις προχθές στη δημοσιότητα, οι τιμές κυμαίνονται από 12 έως 18 ευρώ την ώρα, ενώ κατά περίπτωση και σπανιότερα, μπορεί να είναι κάτω από 10 ευρώ ή και πάνω από 25 ευρώ την ώρα. Βέβαια, οι τιμές των ιδιαίτερων μαθημάτων εξαρτώνται και από διάφορους παράγοντες όπως την συχνότητα των μαθημάτων, το επίπεδο και την τάξη των μαθητών, τον βαθμό εξειδίκευσης και άλλα.
Την σχετική έρευνα έκανε το Πανελλήνιο Δίκτυο Καθηγητών, τον Μάρτιο και τον Απρίλιο του 2025, με συμπλήρωση ερωτηματολογίων διαδικτυακά, ανάμεσα σε 544 εκπαιδευτικούς του ιδιωτικού τομέα.
Υψηλή και σταθερή ζήτηση
Η Πανελλαδική Έρευνα 2025 για τα ιδιαίτερα μαθήματα αναδεικνύει ότι η ζήτηση για ιδιαίτερα μαθήματα παραμένει σημαντική, με την πλειοψηφία των καθηγητών να τη χαρακτηρίζει υψηλή ή σταθερή. Πάνω από 6 στους 10 εκπαιδευτικούς προσφέρουν πλέον συνδυαστικά δια ζώσης και online μαθήματα, ενώ το 68% διατηρεί σταθερές τιμές, παρά τις οικονομικές προκλήσεις. Η προσαρμοστικότητα και η τεχνολογική εξοικείωση ξεχωρίζουν ως βασικά κλειδιά επιτυχίας σε ένα δυναμικό εκπαιδευτικό περιβάλλον.
Βασική πηγή εισοδήματος
Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας, το 56,9% των ερωτηθέντων, απάντησε ότι τα ιδιαίτερα μαθήματα, αποτελούν διαχρονικά έναν από τους βασικούς πυλώνες της εκπαιδευτικής δραστηριότητας στην Ελλάδας, καλύπτοντας έτσι τις ανάγκες που συχνά δεν καλύπτονται επαρκώς από το επίσημο σχολικό σύστημα.
Σύμφωνα με την έρευνα, το 56,9% των ερωτηθέντων δηλώνει ότι τα ιδιαίτερα μαθήματα είναι η βασική ή μοναδική τους πηγή εισοδήματος, ενώ η πλειονότητα διαθέτει εμπειρία άνω της δεκαετίας, γεγονός που υπογραμμίζει τη μακροχρόνια παρουσία και την ωριμότητα του κλάδου. Για το υπόλοιπο 43,1%, τα ιδιαίτερα αποτελούν δευτερεύουσα και συμπληρωματική εργασία.
Υβριδικό μοντέλο διδασκαλίας
Η διαδικτυακή διδασκαλία έχει γίνει αναπόσπαστο μέρος της σύγχρονης εκπαίδευσης, με το 66% των καθηγητών να χρησιμοποιεί ήδη υβριδικό μοντέλο διδασκαλίας και το 13% να τη χρησιμοποιεί αποκλειστικά. Σχετικές πλατφόρμες προσφέρουν στους μαθητές τη δυνατότητα να συνδεθούν με δασκάλους για να παρακολουθήσουν μαθήματα σε μια ποικιλία θεμάτων, από τα μαθηματικά μέχρι τη μουσική.
Αν και η διαδικτυακή διδασκαλία είχε ήδη παρουσία για πάνω από μια δεκαετία, η χρήση της γνώρισε ραγδαία αύξηση κατά την περίοδο της πανδημίας, όταν τα σχολεία και τα πανεπιστήμια υποχρεώθηκαν να διακόψουν τη διά ζώσης λειτουργία τους.
Η διαδικτυακή διδασκαλία έχει το μοναδικό πλεονέκτημα να καταργεί τα γεωγραφικά όρια. Μαθητές σε περιοχές με περιορισμένη πρόσβαση σε εκπαιδευτικούς πόρους έχουν πλέον την ευκαιρία να μάθουν από κορυφαίους δασκάλους από όλο τον κόσμο. Αντίστοιχα, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να διευρύνουν το μαθητολόγιό τους και να συνεργαστούν με μαθητές από οποιοδήποτε μέρος του πλανήτη.
Πού κυμαίνονται οι τιμές
Σύμφωνα με έναν κατάλογο που έχει διαμορφώσει μέσα από την έρευνα το Πανελλήνιο Δίκτυο ανά μάθημα ενδεικτικά κυμαίνονται στα παρακάτω επίπεδα:
Αγγλικά 12 – 18 €/ώρα, Γαλλικά €/ώρα 12-18 €/ώρα, Γερμανικά 13-20 €/ώρα, Ιταλικά 12-18 €/ώρα, Ισπανικά 12-19 €/ώρα, Ρωσικά 15-20 €/ώρα, Τουρκικά 15-20 €/ώρα, Μαθηματικά 12-18 €/ώρα, Φυσική 12-18 €/ώρα, Χημεία 13-20 €/ώρα, Βιολογία 13-20 €/ώρα, Φιλολογικά 11-18 €/ώρα, Πληροφορική 15-25 €/ώρα, ΑΟΥ-ΑΟΔΕ 12-19 €/ώρα, Μελέτη Δημοτικού 10-15 €/ώρα, Κιθάρα 15-22 €/ώρα, Πιάνο 18-25 €/ώρα, Drums 20-25 €/ώρα, Βιολί 20-25 €/ώρα, Φωνητική 18-23 €/ώρα, Μπουζούκι 15-20 €/ώρα, Σαξόφωνο 20-25 €/ώρα.
Παράγοντες κόστους
Σύμφωνα με την ίδια έρευνα, οι βασικοί παράγοντες που διαμορφώνουν τις τιμές στα ιδιαίτερα μαθήματα είναι:
Αντικείμενο διδασκαλίας. Για κάθε κατηγορία μαθήματος συνήθως έχουμε και διαφορετικές τιμές. Για παράδειγμα οι τιμές των μαθημάτων Αγγλικών είναι χαμηλότερες από αυτές των Γερμανικών, όταν όλες οι υπόλοιπες παράμετροι είναι ίδιες. Τα εξειδικευμένα αντικείμενα έχουν υψηλότερο κόστος από τα γενικά. Έτσι, τα μαθήματα IB (International Baccalaureate) στα μαθηματικά, είναι ακριβότερα από τα γενικά μαθηματικά του σχολείου.
Επίπεδο δυσκολίας. Όπως είναι λογικό, όσο ανεβαίνει το επίπεδο δυσκολίας ή η τάξη του μαθητή, ο εκπαιδευτικός αφιερώνει περισσότερο χρόνο στην προετοιμασία κάθε διδακτικής ώρας, για αυτό και η τιμή προσαρμόζεται ανάλογα.
Τύπος μαθήματος. Τα online ιδιαίτερα μαθήματα είναι συνήθως οικονομικότερα από τα δια ζώσης μαθήματα, δεδομένου ότι οι εκπαιδευτικοί εξοικονομούν το κόστος και τον χρόνο της μετακίνησης. Το ίδιο ισχύει και στην περίπτωση που τα μαθήματα λαμβάνουν χώρα στον χώρο του καθηγητή.
Εμπειρία και εξειδίκευση εκπαιδευτικού. Οι εκπαιδευτικοί οι οποίοι διαθέτουν πολυετή διδακτική πείρα ή εξειδίκευση σε απαιτητικά αντικείμενα, κοστολογούν υψηλότερα τις υπηρεσίες τους.
Συχνότητα μαθημάτων. Όσο μεγαλύτερη η συχνότητα των μαθημάτων τόσο πιο οικονομική η διδακτική ώρα.
Τα βασικότερα προβλήματα του κλάδου
Ο εκπαιδευτικοί που επιλέγουν τα ιδιαίτερα μαθήματα αντιμετωπίζουν μια σειρά προκλήσεων, οι οποίες επηρεάζουν τη δουλειά τους σε καθημερινή βάση. Η αβεβαιότητα των εσόδων κατατάσσεται στην κορυφή των ανησυχιών, καθώς οι δάσκαλοι συχνά δεν γνωρίζουν πόσους μαθητές θα έχουν κάθε έτος ή ποιες θα είναι οι αποδοχές τους, δημιουργώντας ένα αίσθημα οικονομικής ανασφάλειας.
Ακολουθεί η δυσκολία εύρεσης μαθητών, καθώς ο ανταγωνισμός είναι έντονος, ενώ οι πλατφόρμες και οι προσωπικές συστάσεις δεν είναι πάντα επαρκείς για την εξασφάλιση σταθερής πελατείας. Εκτός των παραπάνω, οι καθηγητές καλούνται να αντιμετωπίσουν διοικητικά και φορολογικά ζητήματα, όπως η σωστή καταγραφή των εσόδων τους και η τήρηση των απαιτούμενων φορολογικών διαδικασιών, κάτι που συχνά απαιτεί χρόνο και εξειδικευμένη γνώση.
Τέλος, ο ανταγωνισμός από φροντιστήρια δημιουργεί επιπλέον πίεση. Παρόλο που οι προκλήσεις αυτές είναι σημαντικές, πολλοί δάσκαλοι βρίσκουν τρόπους να τις ξεπεράσουν, αξιοποιώντας την ψηφιακή τεχνολογία και το δίκτυο συστάσεων για να αυξήσουν τη ζήτηση των υπηρεσιών τους.
